Agrupamento de Escolas Marinha Grande Poente (AEMGP) está situado em Marinha Grande, uma cidade marcada por um forte componente tecnológico, inovação e empreendedorismo. O agrupamento é constituído por 10 escolas, com cerca de 265 professores e 2.830 alunos, incluindo 255 com necessidades educativas especiais e 323 alunos estrangeiros. O diretor da escola promove projetos inovadores que potenciam a aprendizagem através de desafios, desenvolvendo o pensamento crítico, a criatividade e o espírito empreendedor, bem como a criação de ambientes de aprendizagem personalizados. A promoção de atividades de cidadania europeia e de valores democráticos é também uma prioridade.

Em 2012/2013, o AEMGP integrou a rede de escolas TEIP (Programa de Intervenção em Escolas de Prioridade Educativa), sendo o seu TEIP IV aprovado em 2024/2025. Em 2016/2017, implementou um Projeto de Inovação Pedagógica (PIP) e encontra-se prestes a iniciar o PPIP 2. Em 2017/2018, integrou o projeto INCLUDE-ED, centrado em estratégias de inclusão e coesão social na educação, coordenado pela Universidade de Barcelona e aprovado pela Direção-Geral da Educação (DGE). Estes projetos visam promover novos métodos de ensino e avaliação, aprendizagem baseada em projetos e o desenvolvimento de competências-chave, incluindo competências sociais, linguísticas, digitais e empreendedoras.

O AEMGP é uma escola inclusiva, onde os alunos com necessidades especiais têm currículos adaptados e os professores trabalham de forma colaborativa com a equipa de educação especial. É também uma referência na utilização das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação).

O multilinguismo constitui outro pilar do projeto escolar: o inglês é ensinado em turmas bilingues no pré-escolar e no ensino básico. Em 2013, a escola aderiu ao Projeto Piloto de Alemão – PEPA (protocolo assinado com o Ministério da Educação, a Agência para a Qualificação e Formação Profissional, a Associação de Professores de Alemão e o Goethe-Institut) e, em 2015, ao Projeto Piloto de Mandarim (protocolo assinado com o Hanban – Office of Chinese Language Council International e o IPL – Instituto Politécnico de Leiria). O português para estrangeiros é oferecido a uma pequena comunidade de imigrantes, incluindo alunos e familiares.

O AEMGP foi distinguido por duas vezes como Escola Intercultural pelo Ministério da Educação e pelo Alto Comissariado para as Migrações e Diálogo Intercultural, I. P.

O agrupamento pretende melhorar a qualidade e a relevância das oportunidades de aprendizagem através da troca de conhecimentos e da implementação de múltiplas atividades que promovam o uso de competências-chave, linguísticas e digitais. A participação em projetos com parceiros internacionais beneficia tanto alunos como professores, proporcionando desenvolvimento pessoal, trabalho colaborativo e partilha de ideias e conceitos.

No que diz respeito ao compromisso ecológico, seis das 10 escolas possuem “Eco-Escolas”, promovendo a educação ambiental para a sustentabilidade, e o agrupamento foi distinguido com o selo de qualidade “Eco-Escola”. Através deste projeto, pretende-se desenvolver vários Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, tais como Cidades e Comunidades Sustentáveis, Ação Climática, Vida Subaquática e Vida Terrestre.

 

 

Agrupamento de Escolas Marinha Grande Poente (AEMGP) is located in Marinha Grande, a town known for its strong technological, innovative, and entrepreneurial character. The school cluster comprises 10 schools, with approximately 265 teachers and 2,830 students, including 255 pupils with special educational needs and 323 foreign students. The headmaster actively promotes innovative projects that enhance learning through challenges, fostering critical thinking, creativity, entrepreneurship, and the creation of personalized learning environments. Promoting European citizenship and democratic values is also a key priority.

In 2012/2013, AEMGP joined the TEIP network (Educational Priority Intervention Programme), with its TEIP IV approved for 2024/2025. In 2016/2017, it implemented a Pedagogical Innovation Project (PIP) and is about to launch PPIP 2. In 2017/2018, it joined the INCLUDE-ED project, focused on inclusion and social cohesion strategies in education, coordinated by the University of Barcelona and endorsed by the Portuguese Directorate-General for Education (DGE). These initiatives aim to promote new teaching and assessment methods, project-based learning, and the development of key competences, including social, linguistic, digital, and entrepreneurial skills.

AEMGP is an inclusive school, where pupils with special educational needs follow adapted curricula, and teachers collaborate closely with the special needs team. The school is also a reference in ICT (Information and Communications Technology).

Multilingualism is another cornerstone of the school’s project. English is taught in bilingual classes at pre-school and primary levels. In 2013, the school joined the German Pilot Project – PEPA (protocol signed with the Ministry of Education, the Agency for Qualification and Professional Training, the Association of German Teachers, and the Goethe-Institut), and in 2015, the Mandarin Pilot Project (protocol signed with Hanban – Office of Chinese Language Council International, and IPL – Polytechnic Institute of Leiria). Portuguese as a foreign language is offered to a small community of immigrants, including pupils and parents.

AEMGP has been honoured twice as an Intercultural School by the Ministry of Education and the High Commission for Immigration and Intercultural Dialogue (ACIDI, I. P.).

The school cluster seeks to improve the quality and relevance of learning opportunities through knowledge exchange and the implementation of multiple activities promoting key competences, language, and digital skills. Participation in projects with international partners benefits both pupils and teachers, enabling personal development, collaborative work, and the sharing of ideas and concepts.

Regarding its ecological commitment, six out of the ten schools have “Eco-Schools” initiatives, promoting environmental education for sustainability, and the cluster has been awarded the “Eco-School” quality label. Through this project, the school aims to contribute to several Sustainable Development Goals, including Sustainable Cities and Communities, Climate Action, Life Below Water, and Life on Land.